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le passage des Les élèves à l’école primaire…une décision importante du ministère algérien de l’Éducation nationale pour la saison 2023-2024

le passage des Les élèves à l’école primaire…une décision importante du ministère algérien de l’Éducation nationale pour la saison 2023-2024
Le ministère de l’Éducation nationale a annoncé le mode d’évaluation pédagogique des élèves du primaire pour l’année scolaire 2023/2024, notant que le passage à la deuxième année du primaire sera automatique pour tout élève ayant poursuivi régulièrement ses études en première année.

Selon une publication du ministère de l’Éducation, dans l’évaluation pédagogique du niveau de l’enseignement primaire, les modèles d’évaluation pédagogique sont adoptés à travers l’évaluation continue, qui est une évaluation qui se déroule parallèlement au processus d’apprentissage. Elle vise à valoriser l’effort de l’apprenant, quelle que soit sa nature et sa forme. Cela concerne uniquement les langues et les mathématiques.

Contrôle continu dans les activités de langues, d’expression et de communication orale :

  • Lecture, écriture et dictée au premier degré, activités d’expression orale et de communication.
  • Lecture, archives et production écrite dans les deuxième et troisième cycles. Contrôle continu en mathématiques :

Les domaines des nombres et de l’arithmétique, des quantités et des mesures, de l’organisation des données, de l’espace et de l’ingénierie.

Une note numérique est attribuée pour évaluer la participation de l’étudiant à la section, sa réponse aux questions, sa participation à la section et son respect des instructions.

  • Ainsi que tous les produits écrits complétés dans les cahiers du département, les différents cahiers destinés à la réalisation des activités et les divers projets réalisés. La note numérique est également accompagnée de notes qualitatives qui expriment les résultats obtenus ainsi que les difficultés enregistrées afin d’y répondre.

Tests trimestriels

Un test semestriel pour chaque matière enseignée au niveau de l’enseignement primaire.

Les sélections semestrielles sont effectuées selon le calendrier spécifié.

L’évaluation des notes des élèves de première année du primaire au premier semestre se fait sous forme d’observations descriptives qualitatives.

Sur cette base, les fiches trimestrielles d’évaluation des résultats des niveaux de l’enseignement primaire ont été amendées sur la plateforme numérique du ministère de l’Éducation nationale.

Le passage en deuxième année du primaire est automatique pour tout élève ayant poursuivi régulièrement ses études en première année du primaire.

Évaluation pédagogique au niveau de l’enseignement intermédiaire

Par une évaluation continue et une évaluation des performances des élèves de manière continue et régulière, afin d’estimer le degré de leur piété dans la construction des instructions.

  • Découvrir les lacunes et les difficultés d’apprentissage qu’ils rencontrent et les corriger et les résoudre en même temps.
  • Évalue les activités des étudiants réalisées à l’intérieur et à l’extérieur du département, par le biais d’interrogations orales et écrites.

Participation active au sein du département.

Le professeur attribue à l’étudiant une note numérique pour ces activités, accompagnée de notes qualitatives qui expriment les résultats positifs obtenus ou les difficultés rencontrées pour les résoudre.

  • Pour les travaux, une lettre écrite dans chaque matière pédagogique et par semestre selon un calendrier déterminé par le directeur du collège avec les professeurs chargés de la coordination dans les départements.

Les professeurs consignent les notes du contrôle continu (activités et travaux) dans le cahier de correspondance de l’étudiant, accompagnées de notes qualitatives et expressives. Afin que les parents puissent suivre les apprentissages de leurs enfants et les difficultés dont ils peuvent souffrir.

Les examens semestriels se déroulent selon le calendrier spécifié, avec la nécessité d’informer les étudiants et leurs priorités avant le calendrier des examens.

Les tests trimestriels pour toutes les matières éducatives sont standardisés pour un niveau dans chaque collège, afin de respecter le principe de l’égalité des chances entre les élèves.

Évaluation pour les élèves de l’enseignement secondaire général et technologique

Il organise l’évaluation du travail des étudiants des cycles de l’enseignement secondaire général et technologique dans diverses activités d’évaluation.

Évaluation continue pour évaluer les activités des étudiants réalisées à l’intérieur et à l’extérieur du département.

Évaluation de travaux appliqués dans des matières scientifiques expérimentales.

Il s’appuie sur la recherche documentaire, la simulation utilisant les technologies des médias et de la communication et la modélisation comme alternatives pédagogiques.

L’évaluation de l’expression orale dans les langues L’expression orale est considérée comme un domaine à part entière, afin que cette activité atteigne le but recherché.

L’enseignant doit profiter des cours d’expression orale pour entraîner les élèves à réfléchir, à exprimer des opinions, à favoriser la discussion et à enrichir leurs ressources linguistiques.

  • Quant aux hypothèses, deux hypothèses gardées sont programmées concernant les matériaux distincts pour chaque tige commune et pour chaque branche.
  • Un devoir gardé pour le reste des autres matières au premier semestre.

Un devoir surveillé est prévu pour toutes les matières aux deuxième et troisième semestres.

  • Selon un horaire déterminé par le directeur du lycée, en collaboration avec les professeurs chargés de la coordination dans les départements.

Les tests semestriels se déroulent selon le calendrier précisé, en tenant compte de leur unification dans chaque matière pédagogique selon un niveau.

Un tronc commun et une branche. Afin de réaliser le principe de l’égalité des chances entre les élèves d’un même lycée.

Le ministère a souligné la nécessité de respecter le calendrier spécifié pour les tests semestriels et de travailler à corriger toutes les activités d’évaluation avec les étudiants.

  • Veiller à ce qu’ils puissent consulter leurs feuilles de réponses afin de pouvoir identifier les points forts à renforcer et les points faibles à corriger.
  • Suivre les travaux des étudiants et investir dans les résultats qu’ils obtiennent, afin de prendre les mesures correctives nécessaires au développement de leurs performances.

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